Alle afleveringen
27 afleveringen, van nieuw naar oud
-
Dimitri van Dillen: Auteur, Docent vh jaar en AI expert.
20 oktober 2026 · 50 min
Situatie: Een student levert heel netjes het vereiste werkstuk in. Inleiding, conclusie, hop alles erop en eraan. De docent kijkt heel tevreden. Student ook. En oh ja: ChatGPT ook. Alleen weten we nu vooral dat er een mooi tekstje ligt, niet wat de student heeft geleerd. Lees meer
In deze aflevering schuiven we aan bij Dimitri van Dillen, docent, auteur en voormalig Mbo Leraar van het Jaar. We zitten in de podcastkubus bij ROC van Twente aan de Gieterij in Hengelo en praten over onderwijs dat studenten aan het denken zet.
En dan vooral ook over wat je daarvoor als docent soms moet loslaten.
Dimitri neemt ons mee langs punk, skaten achter een yellowcab in New York, AI en de noodzaak van 'pieltijd': ruimte om iets te proberen waarvan nog geen projectplan met zeven resultaatgebieden en een Venn-diagram bestaat. Gewoon kijken wat er gebeurt. Samen met je studenten, die in best veel gevallen meer kunnen dan de opdracht formeel toestaat.
Want als een student vastloopt op een geschreven LOB-opdracht, kun je nog eens uitleggen dat hij moet reflecteren op zn soft skills op een formulier. Je kunt ook onderzoeken of hij zijn verhaal in een rap kwijt kan. Dan moet je vervolgens wel luisteren.
Wat allemaal voorbijkomt:
- De student achter het scherm. Wat weet je van degene die voor je zit? En hoeveel ruimte krijgt die student om iets van zichzelf te laten zien?
- Een werkstuk met één druk op de knop. AI dwingt ons opnieuw naar opdrachten te kijken. Waar zit het denkwerk precies verstopt? Wie doet dat denken? En wat beoordeel je als docent precies?
- Pieltijd voor docenten en studenten. Experimenteren vraagt om genoeg ruimte om iets te maken dat nog niet meteen lukt, af en klaar voor massaproductie. Ook als er straks iemand vraagt wat het heeft opgeleverd moet 'niets concreets maar was heel leerzaam' een passend antwoord zijn.
- Punk als onderwijshouding: Zelf iets proberen, maken en aanpassen. Daar hoeft weinig vergaderstructuur met een beleidsdag omheen. Doen, dat moet dan weer…
-
Dennis Klungel: 7.600 stagiairs voor de poort
9 september 2026 · 57 min
Defensie kreeg in 2025 ongeveer 7.600 stageaanvragen voor 1.100 beschikbare plekken. Dat is enorm! Zeker als je beseft dat die verhouding in de meeste sectoren andersom is. Lees meer
De belangstelling groeit, mede door de veranderde veiligheidssituatie in Europa. De beschikbare begeleidingscapaciteit bepaalt echter hoeveel studenten daadwerkelijk geplaatst kunnen worden.
In deze aflevering van Brand & Jansen spreken we op de Dumoulin Kazerne in Soesterberg met Dennis Klungel, hoofd van het Defensie Stagebureau.
Van infanterist naar Stagebureau
Dennis kwam in 2006 bij Defensie terecht via een bon uit de Veronica-gids. Voor mensen die alleen Snapchat kennen: dat was papieren internet. Je kon er niet op klikken, inzoomen of scrollen. Interessante berichten bewaarde je met een schaar: een screenshotapparaat met twee messen en zonder undo-knop.
Hij werkte zestien jaar als infanterist. Na een stevige zet van zijn leidinggevende ging hij Bedrijfskunde studeren. Via de groene personeelszaken, de S1, werd hij uiteindelijk hoofd van het Defensie Stagebureau.
Techniek in de modder
Defensie digitaliseert snel. Drones, sensoren, communicatiesystemen en voertuigen vragen om praktisch opgeleide technici. Dennis herkent zich dan ook niet in het idee dat mbo-opleidingen op het gebied van ICT door AI minder relevant worden.
Technologie moet binnen Defensie onder moeilijke omstandigheden blijven werken. Een drone kan veel. Zichzelf uit een nat weiland repareren staat voorlopig nog niet in het functieprofiel.
Jaar van de Stagebegeleider
Defensie heeft 2026 uitgeroepen tot het Jaar van de Stagebegeleider. Met een campagne in vijf fasen wil de organisatie meer begeleiders aantrekken en bestaande begeleiders beter ondersteunen.
Volgens Dennis speelt de verwachte werkdruk hierbij een belangrijke rol. Medewerkers zien een stagiair al snel als extra werk. Defensie wil ook de opbrengsten zichtbaar maken: actuele kennis, extra capaciteit en mogelijke toekomstige collega’s.
Begeleiders ontva…
-
Luuk Schoenmakers, COO Visma Lease-a-bike
1 juli 2026 · 1 uur 3 min
Van het klaslokaal naar de top van de wielersport met Luuk Schoenmakers Lees meer
In deze aflevering zijn Maarten Brand en Krijn Jansen te gast in het High Performance Center van Visma Lease a Bike in Den Bosch.
(Dit gesprek is opgenomen voor de Tour 2026, dus we weten de uitslag nog niet, maar de ambities zijn er)
We spreken met Luuk Schoenmakers, de COO van de wielerploeg over leren, ontwikkelen en presteren op het allerhoogste niveau. Luuk heeft een opvallend carrièrepad bewandeld: van talentvolle wedstrijdskiër, fiscalist bij Deloitte en ruim 11 jaar docent en manager bij de opleiding Sportkunde aan de Hogeschool van Amsterdam (HvA), tot zijn huidige topfunctie in de wielrennerij.
Wat kan het beroepsonderwijs leren van dit topsportklimaat? En waar houden de vergelijkingen op?.
Een aantal highlights:
Leidinggeven is net als lesgeven:
Luuk trekt een ijzersterke parallel tussen zijn tijd voor de klas en zijn huidige leiderschapsrol. "In een klas kun je je niet verschuilen," legt hij uit. Als een student te laat komt en je zegt daar niets van, accepteer je dat impliciet en wordt het onderdeel van de cultuur. Je tolereert wat je niet aanpakt, en in een topsportteam werkt dat precies hetzelfde.
De kracht van de 'Blanco Koers:
Bij de wielerploeg is de cultuur heilig. Ze werken met de 'Blanco Koers', een set van zes kernwaarden waaronder 'we zijn moedig', 'we zorgen voor elkaar' en 'elke dag beter'. Dit is geen lege theorie voor een rolbanner op de jaarlijkse teamdag met broodje kroket: het creëert een veilige omgeving waarin ideeën direct worden getest. Het mag ook best een keer mislukken, dat zorgt voor een soort wendbaarheid en focus op ondernemerschap waar het onderwijs volgens Luuk best nog iets van kan leren.
Stages bij de beste wielerploeg ter wereld:
Je kunt stagelopen bij het team, bijvoorbeeld op de afdelingen logistiek, hospitality of partnerships op het Performance Center. Maar tijdens de grote koersen blijven de stagiaires thuis. De ploeg rondom de renner…
-
Van vette handen naar superbreinen bij BMW
2 juni 2026 · 1 uur
Stage-expert en spreker Maarten Brand en onderwijsstrateeg Krijn Jansen reizen af naar het zonnige Rijswijk, naar het innovatieve trainingscenter van BMW Nederland. Lees meer
Te gast is Jeroen Hannink, de man die verantwoordelijk is voor de BMW Group Training Academy in Nederland. Na indrukwekkende transformatietrajecten te hebben begeleid bij grootmachten als IBM, ABN AMRO en Philips, zit Jeroen nu bij BMW precies op het snijvlak van onderwijs, HR en de nieuwste technologische ontwikkelingen.
Hoe zorg je als bedrijf voor de perfecte aansluiting tussen de mbo-schoolbanken en de complexe praktijk van vandaag? Welke vaardigheden heeft de stagiair of jonge monteur van de toekomst nodig? In een wereld waar autotechniek en ICT steeds meer samensmelten, deelt Jeroen zijn visie op levenslang leren, out-of-the-box wervingscampagnes (Reddit? Serieus? Reken maar! ) en de noodzaak van een ijzersterke dialoog met het beroepsonderwijs.
Belangrijkste thema's en inzichten in deze aflevering
💾🚗De opmars van het 'Software Defined Vehicle'
BMW maakt, net als andere industrieën, een enorme digitale transitie door. De auto wordt steeds meer een 'software defined vehicle', aangestuurd door inhouse ontwikkelde superbreinen in plaats van enkel mechanische hardware. Jeroen legt uit hoe de overstap naar de nieuwste 'generatie 6' hoogvolttechnologie direct impact heeft op de training van monteurs in het hele dealernetwerk. Wordt autotechniek binnenkort simpelweg een ICT-keuzedeel op het mbo?.
Out-of-the-box werven: De Reddit 'Secret Assignment':
Hoe vind je in een krappe arbeidsmarkt nog gepassioneerde sleutelaars? Niet via standaard vacatures, maar via internetforum Reddit! Jeroen vertelt over de succesvolle en creatieve campagne 'Pak een sleutelrol'. Onder een pseudoniem stelde BMW anoniem complexe technische vragen op fora om de ware vakfanaten te spotten. Een nogal briljante wervingsstrategie die ruim 42 miljoen views en 31 nieuwe collega's opleverde.
De cruciale dialoog tussen mbo en het…
-
F*** kennis". Bram Bakker over voelen, bewegen en de mens achter het label
20 april 2026 · 58 min
Bram Bakker over onderwijs, voelen en de gezonde docent. Lees meer
Wat gebeurt er als je het mbo niet ziet als onderwijsinstelling, maar als factor in de mentale gezondheid van een hele generatie? Dat is de vraag die voormalig psychiater, schrijver en hardloper Bram Bakker op tafel legt. Maarten en Krijn ontvingen Bram Baker op de Schaapskooi van Censes in Driebergen.
Bram praat. En hoe.
Verwacht een gesprek over voelen voor denken. Over de labelcultuur die jongeren reduceert tot een etiket. Over docenten die zichzelf vergeten. En over waarom stilzitten misschien wel het grootste probleem is van het onderwijs.
Waar gaat het over?
Oudzeer. Je wordt gevormd door wat je meemaakte. Maar net zo hard door wat je míste. Een jongere die nooit heeft ervaren dat iemand écht luistert, herkent dat luisteren later ook niet. Niet in een klas, niet op een stage, niet in een relatie. Je begeleidt dus nooit alleen de leerling voor je. Je begeleidt ook alles wat hij nog niet heeft meegekregen. Dat klinkt ingewikkeld. Het is vooral een kans.
Voelen voor denken.
Alles gaat via het hoofd, zegt Bram. Cito-scores. Competentieprofielen. Leeruitkomsten. Hij noemt het de hersenschorsmaatschappij en nee, dat is niet bedoelt als compliment. Wie niet weet wat hij voelt, kan ook niet goed nadenken. En nu AI de feitenkennis erbij doet, wordt dat nog urgenter. Kennis is goedkoop geworden. Ervaring niet.
Weg met het label. "De mbo-student." "ADHD." "Borderline." Handig voor formuliertjes. Minder handig voor mensen. Want zodra het etiket er is, verdwijnt degene erachter. De diagnose wordt de bril waardoor iedereen kijkt.
Bram pleit voor een simpele volgorde: eerst kijken, dan pas labelen. Als labelen dan überhaupt nog nodig is.
Intuïtie mag weer. Docenten zijn opgeleid om te vertrouwen op protocollen, richtlijnen en rubrics. Nuttig. Maar niet genoeg. Bram vertelt hoe hij als psychiater leerde dat zijn onderbuik vaak meer wist dan het formulier. Voor docenten geldt hetzelfde. Als je ervaring krijgt …
-
Waarom Laura Bas generaties software-updates noemt
3 april 2026 · 57 min
Een nieuwe aflevering van Brand en Jansen, dé podcast met het beroepsonderwijs in de hoofdrol. Deze keer vanaf een zonnige locatie aan de Zaan (dit keer helaas zonder Krijn Jansen) spreekt Maarten Brand met Laura Bas. Lees meer
Laura is dé expert op het gebied van jonge mensen en werkgeneratie en deelt online haar kennis onder een grote groep volgers met de hashtag #basboost.
In deze uitgebreide aflevering duiken we diep in de instroom van jonge mensen via startersbanen en het beroepsonderwijs (MBO/HBO) naar de werkvloer. Hoe zit het nou écht met Generatie Z? We prikken de bekende mythes door, onderzoeken waar hun gedrag vandaan komt en kijken naar wat deze generatie wél drijft. Het is een gesprek vol verrassende inzichten, praktische tips en een frisse blik op hoe organisaties zich kunnen aanpassen aan de nieuwe werkelijkheid zonder hun eigen identiteit te verliezen.
In deze aflevering
De mythes rondom Generatie Z
We starten met het doorprikken van hardnekkige clichés. "Jongeren willen niet meer werken" blijkt een mythe die vooral iets zegt over hoe wij naar werk kijken. "Ze willen alleen maar parttime werken" krijgt een nuance: het gaat niet om minder werken, maar om anders werken. Ook bespreken we de kritiek dat generatiedenken slechts 'hokjesdenken' zou zijn. Laura legt uit waarom generaties wél degelijk nuttig zijn om te begrijpen, niet als keurslijf maar als lens. Het is geen excuus voor gedrag, maar een verklaring voor patronen. Wie de software begrijpt, kan beter communiceren.
Generaties als software-updates
Laura legt de theorie van onderzoeker Aart Bontekoning uit, haar mentor. Generatieverschillen ontstaan niet zozeer door je geboortejaar, maar door je opvoeding. Ouders geven hun kinderen bewust of onbewust 'software-updates' mee om verouderde manieren van denken en werken te vernieuwen. Ze corrigeren wat zij zelf als tekort hebben ervaren. Millennials kregen meer autonomie omdat hun ouders té veel structuur hadden meegemaakt. Gen Z krijgt weer meer emotion…
-
Arjan Elbers: Het mbo vaart als een olietanker.
20 februari 2026 · 45 min
We zitten dit keer bij AGAM Mercedes-Benz. Tussen de prachtige auto’s en de vanzelfsprekende “nog koffie?” krijgen we Arjan Elbers op bezoek. Lees meer
Arjan is een echte transformateur: Hij schudt graag aan de arbeidsmarkt, hard, stevig, met humor en altijd liefdevol. Vandaag de dag schudt hij vooral aan het mbo. Minder “handjes”. Meer realisme. En sneller schakelen tussen klaslokaal en werkvloer.
Dank aan AGAM voor de gastvrijheid. Je merkt meteen: hier kan je normaal praten zonder dat iemand eerst een KPI-sheet openklapt.
Thema 1. Onderwijs en arbeidsmarkt. De olietanker en de speedboot
Het mbo beweegt. Alleen soms op de snelheid van een beleidsnotitie die eerst nog even langs drie werkgroepen moet. Arjan zet daar “speedbootjes” tegenover: Stichting Guruz maakt opgenomen online gastcolleges (met lesbrieven) van vakspecialisten uit het bedrijfsleven, bedoeld om dat kennisgat tussen mbo en arbeidsmarkt kleiner te maken. Docenten hoeven het wiel niet uit te vinden. Ze drukken op play, en de praktijk staat voor de klas.
Thema 2. De weeffouten in de mbo-financiering
Volgens Arjan beloont het systeem vooral volle lokalen. Dat prikkelt scholen tot concurrentie in plaats van samenwerking. En dan krijg je opleidingen die vooral bestaan omdat ze lekker klinken in een brochure. Zijn voorbeeld is raak en pijnlijk tegelijk: “Marketing manager dierengroothandel niveau 4”. Klinkt als een functie. Is vooral een grap met een studielening.
Arjans richting: kijk regionaal. Niet naar aantallen studenten, maar naar wat arbeidsmarktregio’s echt nodig hebben, plus demografie. Financier daarop.
Thema 3. Bedrijfsacademies en de hybride docent
Als het bekostigde onderwijs te traag levert, gaan grote werkgevers zelf bouwen. Eigen academies, eigen leerroutes. Handig voor henzelf. Zorgelijk voor het mbo, want dan lekt de legitimiteit weg.
Arjan pleit daarom voor veel meer hybride docenten: mensen die deels in het vak staan en deels lesgeven. Meer hybride betekent minder lesstof uit 2014 in …
-
Wieger Droogh (CEO Equans): Waarom mbo’ers de energietransitie echt laten werken
28 januari 2026 · 49 min
Equans is misschien wel de grootste onbekende reus van Nederland. Met 6.000 medewerkers en een omzet van meer dan een miljard zorgen ze dat ziekenhuizen gekoeld blijven, datacenters draaien en fabrieken verduurzamen. Je ziet ze vaak niet (want: achter het systeemplafond), maar je merkt het meteen als ze er niet zijn. Lees meer
In deze aflevering van Brand & Jansen schuift CEO Wieger Droogh aan ( op zijn eigen kantoor, Krijn en ik zijn te gast bij hem). Hij noemt zichzelf gekscherend een ‘ex-vuilnisman’ vanwege zijn verleden in de afvalbranche, en is van huis uit bedrijfseconoom. Toch staat hij nu aan het roer van een leger technici. Hoe pakt hij dat aan? Door vooral heel goed te luisteren naar de mensen die wél weten hoe je een warmtepomp installeert.
In deze aflevering hoor je:
• De bekentenis van de baas: Wieger geeft eerlijk toe dat hij zelf niet zo handig is. Een hockeydoel timmeren lukt nog net, maar vraag hem niet om aan je auto te sleutelen. Zijn zoon doet nu Technische Bestuurskunde, dus die pakt het beter aan.
• Waardering voor het MBO:
We moeten af van het idee dat je alleen meetelt met een universitaire graad. Volgens Wieger hebben we niets aan ‘slimme koppen’ die plannen bedenken, als we geen ‘slimme handen’ hebben die het kunnen bouwen. MBO’ers zijn degenen die de energietransitie écht gaan dragen.
• De ‘Klotetrap’:
Een prachtig voorbeeld van luisteren op de werkvloer. Tijdens een bedrijfsbarbecue ging Wieger niet bij de directie zitten, maar bij de administratie en de monteurs. Daar hoorde hij dat de nieuwe ladders niet in de nieuwe elektrische busjes pasten. In plaats van star vast te houden aan het beleid, ging hij op zoek naar een oplossing.
• Reverse Mentoring in de praktijk:
Bij Equans is het heel normaal dat een jonge projectleider leidinggeeft aan ‘oude rotten’ in het vak. De hiërarchie telt niet, de expertise wel. Het gaat erom dat je accepteert dat een jongere collega iets kan wat jij niet kunt.
• Onboarding & Cultuur:
Waarom nieuwe medewerk…
-
Quin Blokzijl: De eerste mbo'er in het Europees Parlement (en onze eerste terugkerende gast)
8 december 2025 · 54 min
Over waardigheid, werk, woorden én waarom Brussel tegelijk prachtig en papieren-gek is Lees meer
Quin is terug; onze allereerste terugkerende gast!
Twee jaar geleden hadden we het over de MBO’er als onmisbare vakman. Nu praten we verder en Quin is te gast op het hoofdkantoor van Censes in Driebergen.We hebben het over zijn tijd in het Europees Parlement, zijn maandelijkse trips naar Straatsburg, zijn bewuste keuze om ook op de vuilniswagen te werken, en wat je daarvan leert over de kloof tussen beleid en praktijk.
I. Van thumbnails naar Straatsburg
Quin, inmiddels 24, vertelt hoe zijn leven tussen Brussel en thumbnails eruitziet. Opiniemaker, Europees Parlement, veel reizen en ondertussen samen met ons prutsen aan camera’s 📷 Het laat zien hoe leren in de praktijk werkt: rommelig, menselijk, en verrassend herkenbaar.
II. De MBO’er in Brussel: indrukwekkend én heerlijk bureaucratisch
Quin kijkt warm terug op Brussel. Het is een plek waar Europa zichtbaar wordt, waar je voelt dat besluiten ertoe doen. Maar het is ook een plek waar formulieren de nationale sport lijken. De klassieke vraag die hij kreeg; “From which university are you?” mondde regelmatig uit in een mentale 404-melding wanneer hij antwoordde dat hij geen universitaire achtergrond had. Soms dacht men zelfs dat hij “via de catering” was binnengelopen.
Toch benadrukt Quin hoe waardevol die ervaring is: Brussel is niet elitair bedoeld, het systeem is alleen ingericht op één soort cv. Dat maakt het voor een MBO’er extra bijzonder én extra ingewikkeld om ertussen te staan.
III. De weeffout: het misleidende menu van ‘hoofd’ of ‘handen’
Een van de grootste inzichten uit het gesprek: het hardnekkige idee dat je óf denker óf doener bent. Brussel werkt soms nog alsof je bij binnenkomst moet kiezen uit een soort “opleidingsmenu”. Quin maakt duidelijk dat deze tegenstelling nergens op slaat. Niemand werkt alleen met zijn hoofd of alleen met zijn handen; de samenleving doet alsof dat wel zo is.
Zijn advies: laat MBO-s…
-
Martijn Verspeek: Knuffelen zonder kloppen.
17 november 2025 · 1 uur 12 min
Maarten Brand en Krijn Jansen rijden deze keer naar Borkel en Schaft, waar de busjes van installatiebedrijf Speek duidelijk maken dat je navigatie goed zit, en waar het bedrijfspand meer wegheeft van een huiskamer dan van zo'n treurig magazijn op een minstens even treurig bedrijventerrein. Lees meer
We zijn er voor Martijn Verspeek: loodgieter, ondernemer, spreker,springkussenverhuurder, fanatiek vader en halve filosoof in werkschoenen, die net zo makkelijk praat over koppelingen en CV-ketels als over vertrouwen, motivatie en de vraag wat we jongeren eigenlijk aandoen met al onze goedbedoelde regels. Voor een groeiende groep mensen is Martijn een inspiratie; een aanpakker die wil werken vanuit vertrouwen en 'gewoon mooie dingen doen'. Anderen krijgen een beetje de kriebels van 'm; precies het soort mens dat de wereld een beetje leuker maakt dus. Maar werkt dit ook in de praktijk?
Als je rondloopt op het bedrijfspand is het antwoord kort en krachtig: JA!.
Het gesprek begint na koffie, met oa Martijns moeder, die met zijn vader op het terrein woont en Verspreek oprichtte en na een rondleiding (check de wall of fame voor stagiairs en de kleedkamer voor medewerkers in de stijl van een eredivisieclub) bij iets kleins: De tandenpoetsstrijd met zijn zoon Daan en groeit uit tot een filosofie: als je bewust een gat laat vallen (een paar dagen níet poetsen, geen straf, geen beloning), ontstaat vanzelf intrinsieke motivatie. Diezelfde logica zie je terug in zijn bedrijf: Speek werkt bewust binnen een cirkel van 23 kilometer, niet in de grote stad, niet in België, hij kiest voor werkgeluk boven maximale groei, ontvangt mensen met een knuffel (zonder kloppen!) in plaats van een checklist, en behandelt klanten liever als superfans dan als dossiers met als hoogtepunt het verhaal van Mevrouw van Hapert (83), die zo dol was op het busje met de blauwe ladder dat ze een dag lang eregast en officieuze mascotte werd. Niet om met de pers een marketingding te doen, maar omdat het écht leuk is.
… -
Jacco Vonhof; Niet praten maar poetsen🪟
27 oktober 2025 · 1 uur 4 min
Maarten Brand en Krijn Jansen zijn deze keer in de Malietoren zijn geklommen; de Haagse hang-out van ondernemend Nederland. Lees meer
Te gast: Jacco Vonhof, ooit glazenwasser in Emmen, nu de stem van 220.000 MBK-bedrijven. De man die van letterlijk duwen en trekken op de ladder (termen uit de glazenwassersbranche) naar duwen en trekken in figuurlijke zin in Den Haag ging. Altijd met hetzelfde doel: Dingen glashelder krijgen.
Als iemand ziet waar het in Nederland misgaat (en beter kan) dan is het Vonhof.
Zijn drie V’s:Vertrouwen, Vereenvoudiging en Voorspelbaarheid zijn geen politieke slogans in campagne tijd, maar een onderhoudsplan voor een samenleving die piept en kraakt van het papierwerk.
📚 Fragmenten uit de aflevering
De glazenwasser en de toren
Vonhof blikt terug op zijn tijd als glazenwasser en gebruikt dat nog steeds als maatstaf voor productiviteit: “Ik was mijn eigen benchmark.”
Luiheid als ondernemerseigenschap
Volgens Vonhof is luiheid een onderschatte kracht. “Ik deed alleen waar ik zin in had en zorgde voor een team om mij heen dat de rest goed deed; dat bleek ondernemerschap te heten.”
Regels zijn wantrouwen
Regels zijn in onze huidige manier van besturen het wantrouwen met drukinkt: Ze worden gemaakt voor de rotzakken, maar opgelegd aan de rest.Nederland is volgens hem een ‘low trust, low penalty’-land. Dat moet om: meer vertrouwen, maar dan ook consequent optreden als iemand het verprutst.
Op zoek naar de verspilde tijd
Docenten, ondernemers en begeleiders in het beroepsonderwijs verliezen tot 40 procent van hun tijd aan verantwoording. Tijd die bedoeld was voor leerlingen, niet voor lijstjes.
Een natuurlijk bondgenootschap
Onderwijs en bedrijfsleven zijn volgens Vonhof “tot elkaar veroordeeld” in de positieve zin des woords. Het is een prachtige loop die we in Nederland best goed op orde hebben: ondernemers vullen de schatkist, de schatkist financiert het onderwijs, en dat leidt tot nieuwe vakmensen. De muren van het ROC staan er om het dak te…
-
Henk Steenhuis: “Niet respecteren, maar waarderen" zo kijk je écht naar MBO’ers”
3 oktober 2025 · 1 uur 10 min
In deze speciale aflevering is Krijn er niet bij (iets met agenda’s die ingewikkelder zijn dan de dienstregeling van Arriva). Dus trok ik (Maarten) er solo op uit met niemand minder dan Henk Steenhuis. Journalist, chef filosofie bij Trouw en sinds kort practor ‘Betekenisvol Vakmanschap’ bij Firda in Friesland. Lees meer
Hoe komt een filosoof terecht in de wereld van het mbo? Het antwoord ligt in een diepe bewondering van Henk voor vakmensen en de overtuiging dat zingeving niet iets is wat je krijgt, maar iets wat je maakt. Henk deelt zijn inzichten, geïnspireerd door de overleden Denker des Vaderlands René Gude, en neemt ons mee naar de Griekse Agora: een model om betekenis te geven aan werk en leven.
Maar dat doen we niet alleen. We zijn op roadtrip geweest in Friesland waar we studenten zelf hebben gesproken. Over betekenis in vakmanschap, betekenis in schoonheid en betekening in sport.
Samen met studenten Luca (Sport en Bewegen), Flora (Art & Design) en Lucas (Meubelmaker) onderzoeken we wat betekenisvol écht betekent. Het werd een gesprek over de waarde van met je handen werken, de noodzaak van schoonheid, de kracht van continue verbetering en de maatschappelijke plicht om vakwerk op waarde te schatten.
In deze aflevering leer je:
Hoe Henk Steenhuis via het gedachtegoed van René Gude in het mbo belandde en waarom hij een diepe bewondering heeft voor vakmensen.
Waarom zingeving is veranderd van 'zinkrijging' naar 'zinmaken' en wat dit betekent voor jongeren vandaag.
Hoe het Griekse Agora-model (met het stadion, de tempel, de schouwburg en de academie) ons helpt om de verschillende dimensies van betekenisgeving te begrijpen.
Wat we kunnen leren van de verhalen van mbo-studenten Luca, Flora en Lucas over discipline, creativiteit en de drang om constant beter te worden.
Waarom de focus op 'purpose' (het 'waarom') niet voldoende is en hoe de fysieke, esthetische en rationele aspecten van werk minstens zo belangrijk zijn voor voldoening en het voorkomen van uitval in …
-
Paul van Liempt en de blauwe boorden bonanza
8 september 2025 · 1 uur 12 min
Wie houdt Nederland eigenlijk draaiend? Hint: Het is niet de manager met zijn targets. Ook niet de consultant PowerPoints over “transities” klust alsof er geen morgen is. Het zijn de mensen die het werk doen. De loodgieter. De verpleegkundige. De installateur. De docent. Zonder hen ligt alles stil. Lees meer
Daarover gaat het nieuwe boek van Paul van Liempt: De Blauwe Boorden Bonanza. Klinkt als een bordspel voor regenachtige zondagen, maar gaat gewoon over de toekomst van ons allemaal. Vrij vertaald: de grote opleving van de werkende klasse.
Paul is rasjournalist, bekend van BNR, kranten en tv. We praten met hem in Hotel L’Europe.
Over simpele vragen die eigenlijk te gênant zijn om überhaupt te stellen : Waarom waarderen we dit werk zo weinig? En waarom is een Excel-sheet belangrijker dan een paar goede werkschoenen?
Voorbeelden zijn er genoeg. Denk aan de Doorman Fallacy: bezuinig op de portier, ontdek pas later dat hij de ziel van het hotel was. Of Ruud Zorgdrager, die op Schiphol naar de kelder ging om zelf te zien waarom koffers bleven liggen. Iets wat geen baas hem had voorgedaan.
En we hebben het over de hardnekkige standenmaatschappij in Nederland. Maarten vertelt over zijn CITO-score, Paul over zijn oom Frans die hem leerde provoceren. Allebei kleine herinneringen, maar ze laten zien hoe diep onze oordelen over opleiding en werk zitten.
Gelukkig zijn er ook lichtpuntjes. Zoals de BOVAG Truck Academy en Summa College met ASML. Daar werken scholen en bedrijven écht samen. Daar blijken mbo’ers meer te kunnen verdienen dan projectleiders. Daar zie je dat het dus wél kan.
De rode draad? Waardering. Het klinkt bedrieglijk simpel. Want wat is er nou moeilijk aan: iemand goed betalen, serieus nemen en fatsoenlijk behandelen? Toch blijkt dát al revolutionair. Niet nog een beleidsnota. Niet nog een taskforce. Maar gewoon: loon omhoog, respect erbij, luisteren zonder neerkijken.
Bottom line: Het mbo is geen tussenstation. Het is het vertrekpunt. Het perron waar de econ…
-
Germaine Statia (Hiretime) zorgt dat inclusiviteit op het MBO écht gaat werken.
10 juli 2025 · 52 min
Waarom lukt het sommige studenten nooit om een stage te vinden, zelfs niet als ze keurig op tijd zijn, een prima cv hebben en zich netjes voorstellen? Lees meer
Antwoord: omdat dat cv ze soms juist in de weg zit.
In deze aflevering spreken we met Germaine Statia, FD-talent van 2025, geboren in Rotterdam-Zuid en oprichter van HireTime: het sollicitatieplatform dat objectief werven wél mogelijk maakt.
Het cv is stuk.
Germaine laat zien dat we blijven selecteren op naam, postcode en opleidingsniveau, en dat we daarmee talent mislopen. Zonde. En dom. Zijn oplossing: video’s. Geen glitterfilters maar gewoon: de echte mens achter het papier met woorden die iedereen gebruikt maar niemand echt begrijpt.
“TikTok, maar dan voor banen”.
Met HireTime scrollen studenten door videovacatures en reageren ze met hun eigen video. Authentieker wordt het niet. Je ziet geen cijferlijst, je leest niet 'pro-actief karakter' of '9 tot 5'; Je ziet iemand die een band verwisselt, een taart versiert of in vloeiend Arabisch een klant te woord staat.
💥 Succesverhalen
Zijn er ook. Zo is er eEen meisje uit Syrië dat via video ineens wél welkom is op een basisschool. Een schilder met één arm. Een jongen in een rolstoel die gewoon in de retail aan de slag gaat. Niet omdat ze medelijden oproepen, niet omdat er toevallig subsidie is maar omdat ze hun vaardigheden laten zien en werkgevers naar kansen kijken in plaats van beperkingen.
Bedrijven haken aan
Van Domino’s tot het Maasstad Ziekenhuis. Niet om ‘inclusief te lijken’, maar omdat het werkt. Zelfs werkgevers die eerst twijfelden (‘Die naam… die opleiding…’) zijn om na één video. Waarom? Omdat mensen overtuigender zijn dan tekst. Simpel. Dat heeft te maken met het fenomeen 'Salience'. Meer uitleg onderaan de shownotes.
📊 En het onderwijs dan?
Daar mag het tempo omhoog. Germaine werkt al met 25% van de mbo-scholen, dat gaat dus top maar dat moeten er meer worden. Want als stagediscriminatie onzichtbaar blijft, lossen we ‘m nooit op. En eerlijk: …
-
Jorick Scheerens: Ieder mbo een practoraat!
18 juni 2025 · 53 min
🗞️ Deze aflevering in één zin: Lees meer
Maarten Brand en Krijn Jansen gaan in gesprek met Jorick Scherens, programmadirecteur en drijvende kracht achter Stichting Practoraten.nl, over het stille succes van practoraten in het MBO
In deze aflevering hoor je:
Wat is een practoraat nou écht?
Geen modeterm of proefballonnetje maar een praktijkgericht onderzoeksplatform dat het mbo verbindt met het werkveld. Denk: inhoud, innovatie, impact. Practoraten zijn de stille motoren onder het beroepsonderwijs; de sound engineers van de klas, die zorgen dat het vak wérkt. Je ziet ze niet, maar zonder hen klinkt het nergens naar.
Waar het begon:
In 2012, met een project over sociale media op het Mediacollege in Amsterdam. Inmiddels zijn practoraten uitgegroeid tot structureel onderdeel van de MBO-werkagenda. OCW financiert mee, en instellingen bouwen aan lange lijnen in hun regio. Jorick Scherens zat erbij vanaf het begin.
Wat doet een practor eigenlijk?
Een practor is geen docent, geen lector, geen beleidsadviseur, eigenlijk een beetje van alles. Onderzoek, onderwijs en praktijk worden verbonden in één rol. En ja, ook docenten kunnen doorgroeien tot practor.
Van pilot naar beweging:
De ambitie is helder: Ieder MBO een practoraat. Maar dat vraagt bestuurlijk lef, structurele financiering (da's een dingetje) en een lange adem. Met Stichting Practoraten helpt Jorick en collega's instellingen om practoraten te starten, te verstevigen en te verbinden.
Het verschil met een lectoraat?
Simpel: lectoraten horen bij het hbo. Practoraten zijn van het mbo. En dat verschil doet ertoe; want de kracht van het mbo zit in de praktijk. En daar hoort ook praktijkgericht onderzoek bij.
Waarom bedrijven mee zouden moeten doen:
Practoraten helpen het werkveld met concrete innovaties. Of het nu gaat over energietransitie, digitalisering of human capital. Steeds meer bedrijven sluiten aan. Niet alleen om te ‘inspireren’, maar om écht samen te ontwikkelen.
Succesverhaal Drenthe College:
Een practo…
-
Running on Empty: Jolien Dopmeijer over druk op (mbo) studenten
27 mei 2025 · 59 min
Deze aflevering draait volledig om studentenwelzijn, een cruciaal thema waarover Brand en Jansen in gesprek gaan met Jolien Dopmeijer, projectleider bij het Trimbos Instituut en gepromoveerd op mentale gezondheid. Lees meer
Jolien benadrukt dat mentale gezondheid veel meer is dan alleen de afwezigheid van problemen. Het gaat om floreren: goed in je vel zitten, veerkracht ontwikkelen, en omgaan met stress en tegenslagen. Specifiek voor mbo-studenten is dit essentieel, omdat welzijn een voorwaarde is om effectief te kunnen leren.
Op dit moment ervaren veel studenten aanzienlijke mentale uitdagingen, waaronder angst, somberheid en prestatiedruk. Het Trimbos Instituut signaleert een grote 'Oranje groep': studenten die veel klachten ervaren maar nog niet volledig vastlopen. Factoren die dit beïnvloeden zijn complexe thuissituaties, hoge werk- en studielast, maatschappelijke onzekerheid en individualisering van succes.
Een belangrijk en vaak over het hoofd gezien concept is 'diffuus verlies', zoals burn-out, ziekte, of het missen van belangrijke mijlpalen. Jolien onderstreept het belang van adequate ondersteuning en 'tankstations' waar studenten kunnen bijtanken. Hierbij ervaren docenten vaak zelf ook druk vanwege intensieve hulpvragen en beperkte ondersteuning.
Gelukkig zijn er ook positieve ontwikkelingen: scholen besteden steeds meer aandacht aan studentenwelzijn, en studenteninitiatieven zorgen voor sterke onderlinge binding. Jolien geeft praktische tips voor docenten om studentenwelzijn te verbeteren, zoals serieus luisteren, investeren in relatievorming, kwetsbaar durven zijn als rolmodel, en het actief integreren van mentale vaardigheden in het onderwijs.
Voor structurele verbetering pleit ze voor een integrale aanpak waarin onderwijs, zorg, begeleiding en gemeenten samenwerken. Jolien's ultieme wens: voldoende budget voor scholen om studenten de rust en ruimte te bieden die nodig is om op hun eigen tempo te ontwikkelen.
Relevante links:
Trimbos: www.trimbos.nl
Stij…
-
Doekle Terpstra maakt mbo wakker: van afhaken naar aanpakken
24 maart 2025 · 58 min
In deze aflevering praat je met Doekle Terpstra, dé man die al jaren op de barricades staat voor beter mbo-onderwijs. Als oud-voorzitter van Techniek Nederland én ervaren bestuurder bij bijvoorbeeld CNV en Vereniging Hogescholen kent hij onderwijs en bedrijfsleven van binnenuit. Lees meer
Altijd scherp, nooit bang om tegen heilige huisjes te schoppen, en met een hart voor vakmanschap en techniek.
Hij legt glashelder uit waarom mbo-studenten afhaken, docenten in slaap vallen en bedrijven talent mislopen. Maar hij geeft ook direct aan hoe het anders kan. Terpstra vertelt waarom hybride docenten essentieel zijn, hoe je mbo’ers wél vasthoudt en waarom mbo-scholen dringend ondernemender moeten worden.
Een aflevering dus vol praktische inzichten, scherpe analyses en eerlijke verhalen.
Wat ga je horen:
Introductie van Doekle Terpstra: Waarom hij dé kenner is van mbo en arbeidsmarkt.
Bijna burgemeester van Tilburg: Waarom Terpstra blij was dat het niet doorging.
De ruggengraat van Nederland?: Hoe serieus nemen politiek en bedrijven het mbo écht?
Kanteling van het imago: Waarom vakmanschap eindelijk meer waardering krijgt.
Persoonlijke passie voor vakmanschap: De lessen uit zijn jeugd en familie.
Historische onderwaardering van mbo: Hoe Europese afspraken het mbo raakten.
Kwaliteit mbo-onderwijs: Waarom Terpstra optimistischer is dan velen.
Demografische uitdagingen: Waarom ROC’s krimpen en wat dit betekent.
Nieuwe blik mbo-bestuurders: Waarom bestuurders anders moeten denken.
De hybride docent: Waarom praktijkervaring cruciaal én gevoelig is.
Stroef samenwerken met bedrijfsleven: Waarom onderwijs en ondernemers elkaar missen.
Bekostiging via sectoren: Moeten sectoren rechtstreeks financiering krijgen?
Branches die hun eigen weg gaan: Kansen én risico’s als branches zelf gaan opleiden.
Investeringen vanuit branches: Waarom branches fors investeren in eigen opleidingen.
Het Vakpaspoort: Hoe dit zorgt voor erkenning van echte vakmensen.
Slechte communicatie binnen b…
-
Karim Amghar: Het Mbo is de ruggengraat van Nederland, maar nog steeds onderschat
5 maart 2025 · 1 uur 2 min
🎧 MBO: Onmisbaar, Maar Nog Steeds Onderschat: Lees meer
Karim Amghar over Erkenning, Welzijn en Waardering
Welkom bij de Brand & Jansen Podcast, dé podcast waar we in gesprek gaan met transformateurs in het beroepsonderwijs. In deze aflevering spreken we met Karim Amghar. Karim is docent, schrijver en programmamaker over de onderwaardering van het mbo en waarom dit dringend moet veranderen.
🔥 De Waarde van het MBO: Waarom We Niet Zonder Kunnen
Karim Amghar trekt fel van leer tegen de vooroordelen rondom het mbo. Hoewel mbo-studenten onmisbaar zijn voor onze economie en samenleving, krijgen ze nog altijd minder kansen en lagere salarissen dan hun hbo- en wo-collega's.
"We willen méér zorgpersoneel, maar betalen mbo-verpleegkundigen minder dan hun hbo-collega's. We willen méér vakmensen, maar blijven mbo’ers als 'laagopgeleid' bestempelen," zegt Karim.
In zijn nieuwste boek "Maar dat begrijp jij toch niet" rekent Karim af met deze vooroordelen en benadrukt hij hoe cruciaal mbo’ers zijn voor de maatschappij.
🧠 Waarom MBO-studenten Mentaal Onder Druk Staan
Karim wijst ook op de impact van deze onderwaardering op het mentaal welzijn van mbo-studenten.
👉 MBO-studenten ervaren regelmatig negatieve reacties op hun studiekeuze.
👉 Vooroordelen zorgen ervoor dat mbo’ers zich vaker onzeker voelen over hun toekomst.
👉 Mentale druk ontstaat omdat mbo-studenten vaak in sectoren werken met hoge werkdruk en weinig erkenning.
Karim benadrukt hoe belangrijk het is dat docenten persoonlijke aandacht geven en tijd maken voor gesprekken over welzijn.
💬 De Rol van de Docent: Persoonlijke Aandacht Maakt het Verschil
Volgens Karim is de rol van de mbo-docent essentieel in het versterken van het zelfvertrouwen en de motivatie van studenten.
"Er is geen prestatie zonder relatie," zegt Karim.
Door actief te luisteren, interesse te tonen en studenten te begeleiden in hun persoonlijke groei, kunnen docenten het verschil maken. Het stellen van simpele vragen zoals "Hoe was je weekend?" kan…
-
Barend Last: Zelfregulatie? Vergeet 'Zelf', Het Gaat om Samen!
10 januari 2025 · 47 min
Shownotes 🎪 Lees meer
Welkom in de woonkamer van Barend Last, in hartje Den Bosch! In deze aflevering duiken Maarten Brand en Krijn Jansen in het concept van 'zelfregulerend leren' (ZRL). Samen met Barend, onderwijsinnovator en auteur, ontdekken we waarom ZRL eigenlijk helemaal niet zo "zelf" is.
Waar gaat het over?
Barend geeft ons een exclusief inkijkje in zijn nieuwste boek "Dat doe je toch niet alleen?", dat hij samen met Derk Brandsen schreef en begin 2025 verschijnt. Het boek biedt een frisse, kritische kijk op zelfregulerend leren (ZRL) en verschuift de focus van individuele verantwoordelijkheid naar een coöperatieve en contextuele benadering. Leren is volgens Barend altijd een sociaal proces, ingebed in een netwerk van studenten, docenten en praktijkbegeleiders.
Highlights uit het gesprek:
👉🏽 Zelfregulatie is een paradox: Het woord 'zelf' impliceert individuele verantwoordelijkheid, terwijl ZRL juist sterk gestuurd moet worden en een collectieve verantwoordelijkheid is. Coregulatie erkent dat leren altijd plaatsvindt binnen een sociale context en dat iedereen in het netwerk elkaar beïnvloedt en ondersteunt. 'Zelf' is dus niet 'solo'.
👉🏽Sociale interactie/ gedeelde verantwoordelijkheid: Coregulatie benadrukt dat leren niet alleen een individuele activiteit is, maar een collectief proces waarin docenten, medestudenten en praktijkbegeleiders samenwerken om het leerproces van een student te ondersteunen.
👉🏽Netwerk van regulatie: Leren is een symfonie van regulatieacties. Iedereen in het netwerk (van docenten tot AI ) speelt een rol in het begeleiden en versterken van het leerproces.
👉 De rol van de docent:
Docenten worden steeds meer ontwerpers van onderwijs en interacties. Ze zijn niet alleen kennisoverdragers, maar ook coaches die scaffolding bieden en effectieve leerstrategieën stimuleren.
👉Werkplekleren: Coregulatie strekt zich uit tot de werkplek, waar begeleiders een cruciale rol spelen in het verbinden van theorie en praktijk.
👉 AI als coregulatie-'arte…
-
Docent van het Jaar Lieke Brugman & Student Mirte: Mentaal Sterk in het MBO
5 december 2024 · 51 min
🎧 Mentaal Sterk in het MBO: Hoe Astrum College Zorgt voor Welzijn en Succes Lees meer
Welkom bij de Brand & Jansen Podcast! In deze aflevering duiken Maarten Brand en Krijn Jansen in een thema dat essentieel is voor mbo-docenten: mentaal welzijn en praktijkleren.
Te gast zijn Lieke Brugman, docent aan het Astrum College (onderdeel van ROC A12), en mbo-student Mirte. Samen delen zij hoe praktijkgericht onderwijs en persoonlijke aandacht bijdragen aan het welzijn van zowel studenten als docenten.
🚀 Theorie en Praktijk vanaf Dag Eén
Lieke Brugman legt uit hoe zij en haar team theorie en praktijk vanaf de start van de opleiding combineren. Studenten beginnen al in de eerste weken met praktijkleren in echte werkomgevingen.
"We gaan als docenten regelmatig mee naar de werkplek om studenten te begeleiden. Dat is niet alleen leerzaam voor hen, maar ook voor ons als docenten," vertelt Lieke.
Deze aanpak helpt studenten niet alleen om vakinhoudelijke kennis op te doen, maar ook om zelfvertrouwen te ontwikkelen en hun mentale veerkracht te versterken.
🧠 Mentaal Welzijn: Meer dan Alleen Leren
Lieke en Mirte benadrukken dat aandacht voor mentaal welzijn in het mbo cruciaal is. Het Astrum College zet in op concrete initiatieven die bijdragen aan een gezonde studieomgeving:
✅ Yoga-sessies om stress te verminderen
✅ Een kledingrek voor studenten die het financieel moeilijk hebben
✅ Gratis sportmogelijkheden om gezondheid te bevorderen
✅ Persoonlijke check-ins waarbij docenten bewust vragen hoe het écht met studenten gaat
"De kleinschaligheid van het Astrum College maakt dat we elke student goed kennen," legt Lieke uit. "We kunnen daardoor écht inspelen op hun behoeften."
👨🏫 Docentenstages: Leren van de Praktijk
Lieke is groot voorstander van zogenaamde docentenstages. Dit betekent dat docenten zelf een paar dagen meelopen in het werkveld, zodat ze actuele inzichten direct in hun lessen kunnen toepassen.
"Het ideaalbeeld is dat je als docent twee dagen met een student meeloo…
-
Dr. Lieke Ceelen & Dr. Marlies de Vos (Kenniscentrum Leren en Innoveren, HU) over Werkplekleren met Impact
14 oktober 2024 · 1 uur 6 min
In deze aflevering van Brand en Jansen duiken Maarten Brand en Krijn Jansen van Censes Education headfirst in het thema werkplek leren, een essentieel onderdeel van het beroepsonderwijs dat vaak over het hoofd wordt gezien. We zijn te gast bij Hogeschool Utrecht, op het Kenniscentrum Leren en Innoveren waar we twee absolute experts op dit gebied spreken: Dr. Lieke Zeelen en Dr. Marlies de Vos. Lees meer
Dr. Lieke Zeelen, recent gepromoveerd op het onderwerp 'Pedagogic Practices in Healthcare Placements', deelt haar inzichten over hoe effectieve begeleiding op de werkvloer eruitziet en wat het betekent voor zowel de student als de praktijkopleider. Ze ontrafelt de complexiteit van het begeleiden van leerprocessen buiten het klaslokaal en legt uit hoe haar onderzoek helpt om deze praktijken te verbeteren.
Dr. Marlies de Vos richt zich met haar onderzoek op de beoordelingskant van werkplek leren en sluit daarin naadloos aan op het onderzoek van Lieke. Ze bespreekt de uitdagingen en nuances van het evalueren van studenten in de onvoorspelbare ‘echte’ werkomgeving, waar traditionele meetinstrumenten vaak tekortschieten.
Samen verkennen we hoe de integratie van begeleiding en beoordeling elkaar kan versterken en leiden tot een meer holistische benadering van leren op de werkvloer dan nu gebeurd.
De discussie gaat ook over het creëren van rijke leeromgevingen die niet alleen theoretische kennis bieden, maar studenten actief betrekken bij hun toekomstige beroepsgemeenschappen.
De rol van de praktijkopleider staat daarbij centraal. We bespreken hoe cruciaal de rol van die praktijkopleider is bij het faciliteren van leerervaringen en hoe een ondersteunende omgeving kan bijdragen aan het succes van de student. De dynamiek tussen student en begeleider komt uitgebreid aan bod, waarbij de wederzijdse voordelen van een goed begeleide werkplek leerervaring worden belicht.
Veel luisterplezier en inspiratie gewenst!
Voor de luisteraar: We namen de podcast op in een lokaal; er is af en …
-
Kees Nieuwenhuijse (bestuurder bij Scalda): Samen Zeeland Maken
9 september 2024 · 46 min
In deze aflevering duiken Maarten Brand en Krijn Jansen in de vernieuwende aanpak van Scalda, de grootste mbo-school in Zeeland. Lees meer
Met bestuurder Kees Nieuwenhuijse bespreken we waarom en hoe Scalda inzet op praktijkleren en een nauwe samenwerking het het Zeeuwse bedrijfsleven. Hij deelt zijn visie op het creëren van een studentgerichte omgeving en het belang van het aanpassen van het onderwijs aan de veranderende behoeften van de industrie. Het gesprek legt de nadruk op de rol van motivatie, persoonlijk onderwijs en verbindingen met de gemeenschap in effectief beroepsonderwijs.
Dit alles in aansluiting op de visie van Scalda: Samen maken we Zeeland.
Meer over de visie kun je hier lezen
Highlights:
• Skalda zet in op praktijkgericht leren en samenwerking met bedrijven.
• Sterke banden tussen de school en lokale bedrijven verrijken de ervaringen van studenten.
• De nadruk ligt op individuele behoeften en passies van studenten voor effectief leren.
• Het onderwijs wordt voortdurend aangepast aan de eisen van de industrie en technologische vooruitgang.
• Succesvolle partnerschappen tussen docenten en bedrijven bevorderen kwalitatieve opleidingen.
• Het betrekken van studenten bij relevante projecten boost hun motivatie en leerresultaten.
• Het voorbereiden van studenten op diverse loopbanen in een veranderende arbeidsmarkt is essentieel.
Belangrijkste inzichten:
• Samenwerking tussen onderwijsinstellingen en bedrijven is cruciaal voor relevante opleidingsprogramma's.
• Onderwijs op maat, afgestemd op individuele interesses en sterke punten van studenten, leidt tot betere betrokkenheid en succes.
• Het vermogen om onderwijspraktijken aan te passen aan veranderingen in de industrie is van vitaal belang.
• Sterke relaties binnen de gemeenschap verbeteren de onderwijservaring en stimuleren het behoud van studenten.
• Het betrekken van studenten bij praktijkgerichte projecten verhoogt hun motivatie en inzet voor het leren aanzienlijk.
• Docenten moeten tijd…
-
Max Boodie en Veerle Martens van Playtowork: waarom jullie mbo’ers missen (en zij jullie ook)
12 april 2024 · 47 min
In deze aflevering duiken Krijn Jansen en Maarten in de werving van MBO'ers. Lees meer
Met bijna de helft van alle Nederlandse scholieren op een Mbo-opleiding, ongeveer 482.000 vorig jaar, waarvan circa 72% de bol-route bewandelt en de overige 28% zich door de bbl-route slaat, blijkt wel hoe invloedrijk deze sector is.
Ondanks deze aantallen heeft het Mbo niet altijd de aandacht gekregen die het verdient. Dit is waar Playtowork, een platform actief sinds 2016, zich onderscheid. Zij zetten, soms een beetje tegen de stroom in, juist wél gericht in op die doelgroep.
En dat is zonde én onverstandig. Want het werven van Mbo-kandidaten is een spel met eigen spelregels.
Zoals Max Boodie, de oprichter en CEO van Playtowork het omschrijft: Het is een spel met een bal en een stok. Je denkt hockey; het is honkbal.
We hebben een gesprek met Max en de COO van Playtowork; Veerle Martins over de mbo doelgroep, over de uitdagingen bij het werven van deze doelgroep en de manier waarop Playtowork het spel speelt.
Waarom doet Playtowork wat ze doen? Hoe is het ontstaan? En waar gaat het vaak scheef in de recruitmentprocessen bij het werven van die gewilde maar schaarse mbo-doelgroep?
www.playtowork.nl
www.censes.nl
We praten over waarom het vinden van de juiste baan voor MBO'ers echt een speciale vaardigheid is. Veel bedrijven snappen niet goed hoe ze deze studenten moeten benaderen, en dat verbaast Max en Veerle. Zij laten ons zien dat je als organisatie juist veel meer power moet zetten achter de werving van deze doelgroep.
Bereid je voor op een prikkelend gesprek door mensen die echt vol gas gaan voor de werving en selectie van mbo'ers.
-
Quin Blokzijl: hoe we mbo’ers op een voetstuk zetten maar ze als tweederangs behandelen
15 maart 2024 · 34 min
In deze aflevering tackelen we een grote paradox: het gigantische respect voor onze vakmensen tegenover de realiteit waarin ze soms verzeilen. Lees meer
Tegenwoordig op het schild gehesen als de helden van onze samenleving – van monteurs die onze wereld draaiende houden tot zorgverleners die levens redden – krijgen de studenten zelfs de stempel van 'nieuwe elite'.
En terecht. Hun handen vormen de ruggengraat van elke stap vooruit, elke energietransitie, elk draaiend rad.
"Kies MBO," is dan ook niet alleen een sociaal wenselijke kreet; het is een noodzakelijke oproep.
Maar, zoals vaak het geval is, schuilt er achter deze staande ovaties een bitterzoete realiteit.
Quin Blokzijl, gooide een knuppel in het hoenderhok met zijn artikel: "De mbo'er: onmisbaar als vakman, maar als mens vaak ongezien" in Trouw.
Die titel alleen al prikkelde mijn nieuwsgierigheid – en die van Krijn – genoeg om Quin uit te nodigen.
Quin is 22 lentes jong, communicatieadviseur van beroep en veteraan van JOB MBO. Niet iemand die zomaar komt aanwaaien 'ook ff wat te roepen'.
Hij weet waarover hij praat.
Waar komt deze discrepantie vandaan?
Hoe linken boybands en kosmische scripts aan dit verhaal?
Waarom is Robbert Dijkgraafs 'waaier' hierin essentieel?
En, waarom in hemelsnaam moest ik aan de Freggels denken?
Vragen te over, en het gesprek dat volgt is er eentje van vele wendingen.
-
Marc van der Meer: het mbo moet beter, maar hoe?
21 december 2023 · 34 min
Het beroepsonderwijs staat momenteel in de schijnwerpers, wat is er nodig om het beroepsonderwijs de boost te geven die nodig is? Lees meer
We spraken hoogleraar en onafhankelijk onderzoeker Marc van der Meer op zijn kantoor in Halfweg over de vraag hoe je het mbo (nog) beter kunt maken en hoe je de verbinding met het bedrijfsleven maakt.
Het boek van Marc van der Meer; Onderwijs aan het Werk; Analyses, feiten en visies over werken in het onderwijs kun je hier downloaden.
Tip van ons: Wij probeerden 'm uit te printen. Niet doen. 😎
Meer over Marc kun je lezen op zijn website: https://marcvandermeer.org
Voor de volledigheid: Marc schreef dit boek niet zelf maar met hulp van vele andere deskundigen.
En met mederedactie van Frank Cörvers & Ruud van der Aa.
-
Dimitri van Dillen (mbo docent van het jaar 2023): Waarom echte docenten het klaslokaal uit móéten
21 december 2023 · 40 min
Maarten en Krijn gaan in gesprek met Dimitri van Dillen. Hij is niet alleen Leraar van het Jaar 2022/2023 maar ook creatief genoeg om met zijn studenten af te reizen naar Griekenland om te kijken hoe het komt dat olijfolie zo ‘gigantisch duur’ is – volgens de studenten dan… Wij spraken met Dimitri over mooi onderwijs en de rol van de praktijk daarin. Lees meer
Je kunt Dimitri vinden op: https://dimitrivandillen.nl
De website onderwijs op afstand kun je hier vinden: https://onderwijs-op-afstand.nl
-
Jorus Vos (Wensink): hoe een familiebedrijf stagiairs serieus neemt.
21 december 2023 · 44 min
In deze aflevering spreken wij Jorus Vos; CEO van Wensink; een gerenommeerd mobiliteitsbedrijf uit het oosten des lands met 40 vestigingen en de ambitie om iedere dag een stukje beter te worden in wat ze doen en waar het ‘aangename’ voorop staat. Werfsfeer en werkplezier dus. Lees meer
Ook voor leerlingen en voor stagiairs.
Nu zul je wellicht denken; sure, dit is gewoon een bedrijf als alle anderen die dat zeggen maar dat is niet het geval; binnen Wensink is er echt tot op directieniveau focus op de relatie met het beroepsonderwijs en op het opleiden van jong talent tot de professional van morgen.
Daarbij valt op dat Jorus zijn ervaringen tijdens zijn stages bij onder andere BMW heeft meegenomen in de manier waarop hij wil dat Wensink leerlingen en stagiairs begeleidt.
Ook valt zijn enthousiasme over het vak op: Want de toekomst van de automotive was lang niet meer zo spannend en uitdagend als nu, en dat bedoeld Jorus op een positieve manier. Als je in deze tijden in deze branche werkzaam mag zijn! Wat een ontwikkelingen.
We spreken Jorus op zijn kantoor in Zwolle met uitzicht op de A28 over Wensink, over zijn ervaringen als stagiair en over de manier waarop hij denkt dat bedrijven de samenwerking kunnen zoeken met het beroepsonderwijs.
Meer weten over werken bij Wensink kan hier: https://www.werkenbijwensink.nl
Jorus kun je hier op Linkedin vinden: https://www.linkedin.com/in/jorus-vos-a4055510/