podcastlijstje

Mr. T's Tijdreis

Alle afleveringen

30 afleveringen, van nieuw naar oud

  1. Aflevering 28 - De val van de Berlijnse Muur

    24 augustus 2025 · 27 min

    Afspelen
    Deze aflevering: Lees meer

    Het is 7 oktober 1989. De twintigjarige Nena kijk samen met haar moeder naar de piekfijn uitgedoste militairen die voorbijmarcheren. Er spelen muziekkapellen en andere socialistische verenigingen wandelen mee in de stoet. De DDR vier vandaag haar veertigjarig jubileum. In de ereloge zit Sovjetleider Michail Gorbatsjov naast Erich Honecker. Hij wuift naar het publiek alsof er niets aan de hand is. Maar Nena weet wel beter. Het land staat in brand. Het is tijd om haar stem te laten horen. Hardop en tegen het regime. Het volk eist hun vrijheid.

    Ga je met me mee op tijdreis naar de moderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 46.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historisc…

  2. Aflevering 27 - De Cubacrisis

    14 augustus 2025 · 25 min

    Afspelen
    Deze aflevering: Lees meer

    Het is begin oktober 1962. De vijfentwintigjarige inlichtingenofficier Vadim Orlov vaart op de Sovjet-onderzeeboot B-59. De vloot waar Vadim op meevaart, vervoert in het diepste geheim een bijzondere lading naar Cuba. Het is hun taak om onopgemerkt te blijven. Als ze ontdekt worden, kan dat catastrofale gevolgen hebben voor de wereld. De Koude Oorlog staat op het punt om haar kookpunt te bereiken.

    Ga je met me mee op tijdreis naar de moderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 45.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:

    Arkhipov, V. (1997). Pre…

  3. Aflevering 26 - De Indonesische onafhankelijkheidsoorlog

    5 augustus 2025 · 29 min

    Afspelen
    Deze aflevering: Lees meer

    Het is 17 augustus 1945. De nationalistische leider Soekarno heeft live op de radio de Proklamasi uitgesproken. Met deze korte boodschap verklaart hij Indonesië onafhankelijk. Maar daar denken de politici in Nederland heel anders over. Dit historische moment markeert het begin van een bloedig conflict.

    Om de oorlog te begrijpen volgen we twee jonge mannen. De één heet Santoso. De ander Gerard. Allebei zijn ze 19 jaar. Allebei zijn ze afkomstig van het platteland. En allebei hebben ze een bezetting meegemaakt. Maar toch staan ze nu lijnrecht tegenover elkaar. De één vecht voor vrijheid en onafhankelijkheid. De ander om het verzet de kop in te drukken en voor het behoud van een land waar hij nog nooit is geweest.

    Ga je met me mee op tijdreis naar de moderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 44 en kenmerkend aspect 46.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast…

  4. Aflevering 25 - De Holocaust door de ogen van Primo Levi

    22 juli 2025 · 29 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is februari 1944. Ergens in een kaal veld op het Poolse platteland rijdt een goederentrein langzaam door de nacht. In de veewagons zitten 650 mensen. Ze zijn opgepakt door de nazi’s en worden gedeporteerd naar een concentratiekamp. Eén van hen is de vierentwintigjarige Italiaanse verzetsstrijder Primo Levi. Al zit hij niet in deze trein vanwege zijn rol in het verzet, maar om wie hij is: een jood. Hem wacht het ondenkbare. Hij moet zien te overleven in de hel op aarde: Auschwitz.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de moderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 41.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr.…

  5. Aflevering 24 - De bezetting van Nederland tijdens de Tweede Wereldoorlog

    3 juli 2025 · 26 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is november 1944. Het zuiden van Nederland is onlangs bevrijd, maar de rest van het land is nog steeds onder controle van de nazi’s. Dat geldt ook voor Rotterdam. Bovendien staat de mensen in het westen de zwaarste beproeving sinds het begin van de Duitse bezetting te wachten: de Hongerwinter. Voor de veertienjarige Tilly en haar familie is het een kwestie van overleven.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de moderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 37 en kenmerkend aspect 44.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:

    De Graaf, B. (2020). Oog…

  6. Aflevering 23 - De opkomst van Adolf Hitler

    24 juni 2025 · 25 min

    Afspelen
    Deze aflevering:Het is 10 februari 1933. Hannah en Irma zijn in het Sportpalast in Berlijn. Hier zal de nieuwe Rijkskanselier van Duitsland het volk toespreken. Op het podium staat Adolf Hitler. Miljoenen Duitsers hopen dat Hitler de problemen in het land zal oplossen. Al is het met de kennis van nu moeilijk te begrijpen hoe een man als Adolf Hitler zoveel aanhangers had. Hoe kon een man met zulke extreme opvattingen zoveel macht krijgen? Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de moderne tijd?

    OefenenBen je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 37, kenmerkend aspect 38 en kenmerkend aspect 39.

    Tijd voor Geschiedenis

    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    VerantwoordingHet personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In depodcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten.

    BronnenBij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is on…

  7. Aflevering 22 - De Eerste Wereldoorlog

    14 mei 2025 · 30 min

    Afspelen
    Deze aflevering:Het is 11 november 1918. De tweeëntwintigjarige Otto zit in een Duitse loopgraaf. Hij kijkt op zijn zakhorloge. 10:00 uur. Nog één uur en dan wordt de wapenstilstand van kracht. Na vier lange jaren komt er eindelijk een einde aan de Eerste Wereldoorlog. Het enige wat hij nog hoeft te doen is overleven. Maar op dat moment beginnen de Amerikanen aan de overkant nog een laatste offensief. Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de moderne tijd?

    Oefenen

    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren.Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 37, kenmerkend aspect 40 en kenmerkend aspect 43.

    Tijd voor Geschiedenis

    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitalegeschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording

    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectievan de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van hetverleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren vaneen onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen

    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bro…

  8. Aflevering 21 - Aletta Jacobs: de eerste vrouwelijke arts van Nederland

    29 april 2025 · 27 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is 22 maart 1871. De zeventienjarige Aletta voert een felle discussie met haar ouders. Ze wil studeren en net als haar vader en oudste broer arts worden. Maar op dit moment in de geschiedenis is dat ongebruikelijk. Vrouwen hebben niet dezelfde rechten als mannen. Maar daar gaat Aletta verandering in brengen.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de moderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkende aspecten 34, 35 en 36.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:

    Bosch, M. (2009). Een onwrikbaar geloof in rechtvaardigheid

    Burgerlijk Wetboek. (1836)

    Jacobs, A.…

  9. Aflevering 20 - Het cultuurstelsel in Nederlands-Indië

    16 april 2025 · 24 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is het jaar 1853. We zijn aangekomen in Indonesië. Op dit moment in de geschiedenis spreken we echter nog van de kolonie Nederlands-Indië. De vijftienjarige Banyu bewerkt de sawa van zijn vader. Maar in de verte hoort hij hoefgetrappel. ‘Het is weer zover’, denkt Banyu. Het zijn Nederlandse soldaten en zogenaamde koffiemakelaren. Ze komen de kostbare exportgewassen opeisen die de lokale boeren voor hen moeten verbouwen.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de moderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 33.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:…

  10. Aflevering 19 - Kinderarbeid in de industriële samenleving

    18 maart 2025 · 23 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is de zomer van 1833. De negenjarige Elly is op weg naar Manchester. Haar ouders hebben niet voldoende geld om het hele gezin te onderhouden. Daarom zal Elly gaan wonen in een parochie in de stad. In ruil voor kost en inwoning moet ze werken in de nabijgelegen katoenspinnerij. Maar Elly heeft nog geen idee wat haar te wachten staat.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de moderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 31.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:

    Carey, J. . (2011). The children who built Victorian Britain

    Goose, N., & Honeyman, K.…

  11. Aflevering 18 - Tula en de Curaçaose slavenopstand

    11 maart 2025 · 31 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is 17 augustus in het jaar 1795. In de verte klinkt de slavenbel. Dit is het dagelijks onherroepelijk signaal dat de dag is begonnen. De slaafgemaakten moeten aan het werk. Maar er gebeurt niets. En dat is precies hun bedoeling. Vandaag leggen de slaafgemaakten van plantage Knip het werk neer. Onder leiding van Tula wandelen zij naar de plantage-eigenaar. Ze eisen hun vrijheid terug. Dit is het begin van de grootste slavenopstand op Curaçao.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de vroegmoderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 29.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebrui…

  12. Aflevering 17 - De Amerikaanse Onafhankelijkheidsoorlog

    4 februari 2025 · 26 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is het jaar 1824. Voor het eerst in achtentwintig jaar is Gilbert de Lafayette terug in de Verenigde Staten. Ooit vocht hij als tiener mee in de Amerikaanse Revolutie. Nu, jaren later, zit hij aan het graf van George Washington. De generaal uit de Amerikaanse Onafhankelijkheidsoorlog is als een vader voor hem. Maar hoe is die relatie ontstaan? En wat bewoog Gilbert om zich destijds aan te sluiten bij de Amerikaanse Revolutie?     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de vroegmoderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 27 en kenmerkend aspect 30.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder mee…

  13. Aflevering 16 - Catharina de grote, de filosofe op de troon

    28 januari 2025 · 25 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is het jaar 1762. Rusland is sterk in verval geraakt. De politiek is onstabiel en er is een gigantische staatsschuld. De huidige tsaar, Peter III, is pas zeven maanden tsaar van Rusland, maar staat nu al op het punt van zijn troon te worden gestoten. Niet door zo maar iemand. Iemand die Rusland wil hervormen op basis van de verlichtingsidealen. De coup wordt geleid door Peters eigen vrouw: Catharina.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de vroegmoderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 27 en kenmerkend aspect 28.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze…

  14. Trailer 2 - Op 28 januari zijn we terug!

    21 januari 2025 · 1 min

    Afspelen
    Op dinsdag 28 januari zijn we terug met een gloednieuwe aflevering. Dit keer neem ik je mee naar de tijd van pruiken en revoluties. We duiken in het verhaal van Catharina de Grote. We zien hoe zij via een coup de macht grijpt in Rusland en uitgroeit tot een verlicht vorst. Benieuwd hoe dit verhaal afloopt? Abonneer je dan snel op deze podcast. Lees meer

  15. Aflevering 15 - Absolute wetenschap

    10 december 2024 · 23 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is het jaar 1669. De Italiaanse geleerde Cassini en zijn negentienjarige assistent Lorenzo zijn op weg naar het paleis van Versailles. De Franse koning Lodewijk XIV heeft Cassini een positie aangeboden aan de Koninklijke Academie van Wetenschappen. In gloednieuwe onderzoeksinstelling waar de beste wetenschappers van hun tijd werken. Maar hun nieuwe leven draait niet alleen om wetenschappelijke vooruitgang. Het hof van de zonnekoning is een plek vol rivalen, politieke spelletjes en intriges.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de vroegmoderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 23 en kenmerkend aspect 26.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    B…

  16. Aflevering 14 - Gevangen in de Republiek

    3 december 2024 · 23 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is het jaar 1649. De Nederlandse Republiek is nog een jonge staat, maar heeft al wereldwijde invloed. De Verenigde Oost-Indische Compagnie opereert namens de Republiek in Zuidoost-Azië. Hun handelsactiviteiten gaan gepaard met onderdrukking, uitbuiting, geweld, slavernij en mensenhandel. Dat ondervindt ook de zestienjarige Dewi. Ze werkt als huishoudster voor een Nederlandse koopman in Batavia. Maar de koopman staat op het punt om naar de Republiek terug te keren. Hij neemt Dewi gedwongen mee op zijn reis. Ze is op weg naar een voor haar onbekende wereld.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de vroegmoderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 24 en kenmerkend aspect 25.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid…

  17. Aflevering 13 - De val van Antwerpen

    26 november 2024 · 24 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is het jaar 1585. Anna staat de Grote Markt in Antwerpen. De stad wordt al veertien maanden belegerd door Spaanse troepen. In het stadhuis onderhandelt het stadsbestuur over de toekomst van de stad en haar inwoners. De inwoners lijden honger en eisen vrede. Maar zal het stadsbestuur naar hen luisteren? En hoe heeft het eigenlijk zo ver kunnen komen?     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de vroegmoderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 22.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:

    Bejczy, I. P. (2010). Een kennismaking met de Nederlandse geschie…

  18. Aflevering 12 - In de ban van Luther

    19 november 2024 · 23 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is het jaar 1521. De kritische monnik Maarten Luther is door de paus uitgestoten van de katholieke gemeenschap. Daarom heeft de keizer van het Heilige Roomse Rijk de monnik nu ontboden om voor de Rijksdag van Worms te verschijnen. Hier moet hij zijn standpunten verantwoorden aan de wereldlijke leiders. Maar de reis is gevaarlijk. Daarom moet de twintigjarige Peter de monnik begeleiden. Hij is heraut van de keizer. Het is zijn taak om Luther veilig naar de Rijksdag te begeleiden.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de vroegmoderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 20 en kenmerkend aspect 21.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken…

  19. Aflevering 11 - Christoffel Columbus

    12 november 2024 · 22 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is het jaar 1492. Pedro werkt als matroos op het schip van Christoffel Columbus. De vloot is onderweg naar Indië. Althans, dat denken ze. Ze hebben nog geen idee, maar hun reis zal de wereld voorgoed veranderen. Deze reis markeert het begin van de eeuwenlange Europese kolonisatie van Amerika.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de vroegmoderne tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 18, kenmerkend aspect 19 en kenmerkend aspect 20.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:

    Fuson, R. H. (1991). Het scheepsdagboek van Christoffel Columbus

    Lester, T. …

  20. Aflevering 10 - Jeanne d'Arc, een Franse heldin

    5 november 2024 · 24 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is 30 mei 1431. Na maanden van verhoor en vernedering komt er vandaag een einde aan het beroemdste inquisitieproces van deze tijd. Vandaag volgt het vonnis in het proces van Jeanne d’Arc.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de middeleeuwen?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 17.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:

    Hobbins, D. & Dekker, G. (2012). Jeanne d’Arc: Het proces

    Maesschalck, E. de. (2022). Moed en tegenspoed: Edelvrouwen in de Bourgondische tijd

    Overbye, S. & Christensen, B. (2024). Zo gaf Jeanne d’Arc Frankrijk hoop

    VWO Bovenbouw, …

  21. Aflevering 9 - Sultan Salah ad-Din en de herovering van Jeruzalem

    29 oktober 2024 · 22 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is het jaar 1187. Omar rijdt vooraan in de overwinningsstoet van sultan Salah ad-Din. Het leger heeft een belangrijke overwinning behaald op de kruisvaarders. Nu staan ze op het punt om de overwinning op te eisen. Nog even en Omar rijdt onder de stadspoort en betreedt de Heilige Stad: Jeruzalem.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de middeleeuwen?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 16.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:

    Billings, M. (2006). De kruistochten

    Madden, T. (2008). Kruisvaarders

    Saladin: Gesel van de Kruisvaarders (2012). Opgehaald…

  22. Aflevering 8 - Utrecht krijgt stadsrechten

    22 oktober 2024 · 20 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is het jaar 1122. Hadewig is de dochter van een vooraanstaande handelsfamilie in Utrecht. De laatste tijd is haar vader behoorlijk gestrest. De plannen van bisschop Godebald zijn een doorn in het oog van de Utrechtse handelaren. Ondertussen loopt de spanning binnen de muren van de burcht hoog op. Het conflict tussen de geestelijke en de wereldlijke macht bereikt een hoogtepunt en Hadewig is daar ooggetuige van.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de middeleeuwen?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 11, kenmerkend aspect 13, kenmerkend aspect 14 en kenmerkend aspect 15.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T…

  23. Aflevering 7 - Het tapijt van Bayeux

    15 oktober 2024 · 21 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is 14 oktober in het jaar 1066. Op de velden bij Hastings staan het Engelse en Normandische leger tegenover elkaar. Hugo heeft zijn pijlen geslepen en wacht op het teken van de hertog van Normandië. De uitkomst van de strijd zal de feodale verhoudingen in Engeland definitief veranderen.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de middeleeuwen?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 12.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:

    Bejczy, István. (2012). Een kennismaking met de middeleeuwse wereld

    Blockmans, W.P., & Hoppenbrouwers, P. (2020). Eeuwen des ondersch…

  24. Aflevering 6 - Het Arabische rijk

    8 oktober 2024 · 20 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is het jaar 756. Tariq is een jonge soldaat in het leger van prins Abd al-Rahman. Door een aantal noodlottige gebeurtenissen is de prins verdreven uit het kalifaat. Maar met een beetje geluk is hij nu met een leger in het huidige Spanje en Portugal beland. Na een belangrijke overwinning marcheren Tariq en de prins naar Cordoba. Daar zal de prins zich uitroepen tot de eerste emir van Al-Andalus.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de middeleeuwen?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 10.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:

    Armstrong, K. (2015). Is…

  25. Aflevering 5 - Koningin Clothilde en de doop van Clovis

    1 oktober 2024 · 20 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is het jaar 496. De zeventienjarige Adelinde is aanwezig bij één van de meest bepalende gebeurtenissen voor de religieus culturele toekomst van West-Europa. De Frankische koning Clovis zal het heidendom van zich afwassen en bekeert zich tot het christendom. En dat is voor een groot deel te danken aan een machtige vrouw: koningin Clothilde.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de middeleeuwen?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 7, kenmerkend aspect 8 en kenmerkende aspect 9.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:

    Bauer, R. (2017). Clovis

    Raedts, P.…

  26. Aflevering 4 - De Bataafse Opstand

    24 september 2024 · 23 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is het jaar 69 na Christus. Marcus en Lucius zijn twee Bataafse soldaten die zijn gelegerd in een Romeins castellum, vlak bij het huidige Nijmegen. De wildste verhalen en de gekste geruchten gaan door het kamp. Op een paar dagen rijden van hier zijn verschillende forten aangevallen. Er zou een opstand zijn uitgebroken en de rebellen zijn onderweg naar hier.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de oudheid?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 6 en kenmerkend aspect 7.

    Tijd voor Geschiedenis
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:

    De Blois, L., & Van der Spek, R. (2010). Een …

  27. Aflevering 3 - De Atheense democratie

    17 september 2024 · 22 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is het jaar 431 voor Christus. Damon zal vandaag voor het eerst deelnemen aan de volksvergadering. Vanaf vandaag maakt hij deel uit van de Atheense democratie. Maar hij staat direct voor een groot dilemma. Hij moet meebeslissen over een wet die zijn eigen lot zal bezegelen.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de oudheid?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 4 en kenmerkend aspect 5.

    Tijd voor Geschiedenis

    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? ⁠Klik hier⁠ en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:

    De Blois, L., & Van der Spek, R. (2010). Een kennismaking met de Oude Wereld

    Van Riessen, M., Rovers, F., Wilschut, A. (2008).…

  28. Aflevering 2 - Codex Hammurabi

    10 september 2024 · 20 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is omstreeks de 18e eeuw voor Christus. We zijn aangekomen in één van de oudste steden ter wereld: Babylon. De jonge Naqi’a wordt naar het plein voor de tempel van Mardoek geleid. Daar staat een enorme zwarte zuil met vreemde inscripties. Maar wat betekenen die vreemde inscripties?     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de overgang van een onbeschreven naar een beschreven tijd?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 3.

    Tijd voor Geschiedenis

    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? ⁠Klik hier⁠ en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:

    Codex van Hammurabi. Opgehaald van Historische bronnen

    De Blois, L., & Van der Spek, R. (2010)…

  29. Aflevering 1 - Jagers en boeren

    3 september 2024 · 19 min

    Afspelen
    Deze aflevering:
    Het is zo’n 10.000 jaar geleden. De laatste dagen heeft de groep jagers-verzamelaars steeds minder voedsel ter beschikking. Het kamp wordt opgebroken en de groep gaat op zoek naar een nieuwe verblijfplaats. Maar er zal een ontmoeting plaats gaan vinden die het leven van deze mensen voorgoed zal veranderen.     Lees meer

    Ga je met me mee op tijdreis naar de prehistorie?

    Oefenen
    Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 1 en kenmerkend aspect 2.

    Tijd voor Geschiedenis

    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? ⁠Klik hier⁠ en vraag direct je gratis proefaccount aan.

    Verantwoording
    Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten

    Bronnen
    Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:

    Diamond, J. (2009). Zwaarden, paarden en ziektekiemen

    Van Riessen, M., Rovers, F., Wilschut, …

  30. Trailer 1 - Ga mee op tijdreis met Mr. T!

    15 april 2024 · 3 min

    Afspelen
    In Mr. T’s Tijdreis neemt Tom je iedere aflevering mee naar een andere tijd. In slechts 20 minuten reis je langs verdwenen beschavingen, revolutionaire ontwikkelingen en machtige leiders. Deze serie pendelt van de tijd van jagers en boeren door naar de onze, met een tussenstop bij alle kenmerkende aspecten uit het eindexamen geschiedenis. Lees meer

    Mr. T’s Tijdreis is vanaf schooljaar 2024-2025 wekelijks te beluisteren in je favoriete podcastapp.
    Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, Dé digitale geschiedenis methode voor het voortgezet onderwijs.